ABORDAGEM DOS RESÍDUOS DE SERVIÇOS DE SAÚDE (RSS) NA FORMAÇÃO PROFISSIONAL DOS AUXILIARES E TÉCNICOS EM ENFERMAGEM DE ARARAQUARA – SP

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Carla Regina Ulian Manzato Seraphim
Maria Lúca Ribeiro
Flávia Cristina Sossae
Danielle dos Santos Araújo

Resumo

O presente estudo investigou a abordagem dos resíduos de serviços de saúde (RSS) na formação dos Auxiliares e Técnicos em Enfermagem em escolas técnicas de Araraquara, SP. Os dados obtidos através da aplicação de questionários a 18 docentes e 196 alunos caracterizaram o perfil do professor e o processo de formação dos alunos em relação aos RSS. Os resultados apontaram para uma fragmentação, desintegração e desarticulação entre as disciplinas teóricas e estágio sobre o tema. Houve discordância entre as respostas dos docentes e alunos em relação às disciplinas que abordam os conteúdos de RSS. Ainda, os discentes apresentaram conhecimentos parciais sobre a classificação dos resíduos. Ressalta-se a necessidade de reorganizar os conteúdos e suas integralidades e articulações, de modo a preparar efetivamente os futuros profissionais para a problemática dos RSS.

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Como Citar
Seraphim, C. R. U. M., Ribeiro, M. L., Sossae, F. C., & Araújo, D. dos S. (2016). ABORDAGEM DOS RESÍDUOS DE SERVIÇOS DE SAÚDE (RSS) NA FORMAÇÃO PROFISSIONAL DOS AUXILIARES E TÉCNICOS EM ENFERMAGEM DE ARARAQUARA – SP. Revista Brasileira Multidisciplinar - ReBraM, 19(2), 33-48. https://doi.org/10.25061/2527-2675/ReBraM/2016.v19i2.411
Seção
Artigos Originais
Biografia do Autor

Carla Regina Ulian Manzato Seraphim, Mestre do Programa de Pós Graduação em Desenvolvimento Territorial e Meio Ambiente - UNIARA

Possui graduação em Enfermagem e Obstetrícia pelo Centro Universitário Barão de Mauá (1984) , graduação em Pedagogia pela Universidade Interativa COC ( 2009)especialização em Saúde Pública pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho( 1994), especialização em Educação Profissional na Área de Saúde em Enfermagem pela Fundação Oswaldo Cruz (2003) e Mestrado em Desenvolvimento Regional e Meio Ambiente pela UNIARA (2010).Atualmente é professora do Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza atuando principalmente nos seguintes temas: enfermagem e educação e saúde.

Maria Lúca Ribeiro, Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho-Unesp;Universidade de Araraquara-Uniara, Brasil

Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho-Unesp;Universidade de Araraquara-Uniara, Brasil

Flávia Cristina Sossae, Universidade de Araraquara- Uniara

Natural de Araraquara possui graduação em Ciências Biológicas na UNESP/São José do Rio Preto, mestrado e doutorado em Ciências Biológicas (Botânica) na UNESP/Botucatu. Atua em Educação Ambiental desde 1992 e Diagnostico Ambiental desde 2008. Atualmente é docente do Curso de Ciências Biológicas, pesquisadora da Pós-Graduação (Mestrado Stricto Sensu) em Desenvolvimento Regional e Meio Ambiente e coordenadora do Curso de Especialização ? Diagnóstico, Monitoramento Ambiental e Recuperação de Áreas Degradadas na Universidade de Araraquara (UNIARA), e ainda docente e tutora do Coletivo Educador (CESCAR/Núcleo Gestor Araraquara). Tem experiência na área de Botânica, Educação Ambiental e Diagnóstico Ambiental com ênfase em plantas medicinais, plantas ornamentais e nativas, áreas de preservação permanentes e degradadas

Danielle dos Santos Araújo, Programa de Pós Graduação em Desenvolvimento Territorial e Meio Ambiente – UNIARA

Programa de Pós Graduação em Desenvolvimento Territorial e Meio Ambiente – UNIARA

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