Necessidades Educacionais Especiais e a Pedagogia, em Três Momentos de Formação1

Claudionor Renato da Silva; Juliene de Cássia Leiva Rosa

doi:10.25061/2527-2675/ReBraM/2010.v13i1.126

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Publicado: Jan 11, 2010

DOI: https://doi.org/10.25061/2527-2675/ReBraM/2010.v13i1.126

Palavras-chave:

Special educational needs, Educator formation, Inclusion, Diversity, Pedagogy Necessidades educacionais especiais, Formação de educadores, Inclusão, Diversidade, Pedagogia.

Claudionor Renato da Silva

Universidade Federal.

Juliene de Cássia Leiva Rosa

Centro Universitário de Araraquara – Uniara.

Resumo

Este artigo apresenta e discute três momentos da formação inicial de pedagogos na temática da inclusão e diversidade, tendo como foco as necessidades educacionais especiais. A metodologia qualitativa do estudo de caso foi utilizada nos três momentos da pesquisa. Nos dois primeiros momentos o instrumento utilizado para a coleta de dados foi um texto e no terceiro momento, a aplicação de questionário semi- estruturado. Os dois primeiros momentos ocorreram no início e no final do ano de 2008 e o terceiro momento, seis meses depois. Os resultados apontaram o amadurecimento profissional e pedagógico dos entrevistados, principalmente na desconstrução de mitos, medos e opiniões de senso comum relacionados à educação especial e à inclusão escolar, ao mesmo tempo em que novas construções e saberes sobre essas temáticas foram sendo organizados nas suas representações. Os indicadores quantitativos demonstraram uma considerável sedimentação das ideias e conceitos fundamentais da educação especial e inclusão, bem como da prática da inclusão escolar, condição imprescindível para que se efetive na escola uma real educação na diversidade, com qualidade e profissionalismo de um de seus principais atores de mudança: o professor.

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Como Citar

Silva, C. R. da, & Rosa, J. de C. L. (2010). Necessidades Educacionais Especiais e a Pedagogia, em Três Momentos de Formação1. Revista Brasileira Multidisciplinar, 13(1), 63-72. https://doi.org/10.25061/2527-2675/ReBraM/2010.v13i1.126

Edição

v. 13 n. 1 (2010): janeiro/junho

Seção

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