Produção para mídias sociais em saúde estratégias, caminhos e desafios para a ciência

Contenido principal del artículo

Helder Matheus Alves Fernandes
Marina Ferreira de Sousa
Israel Coutinho Sampaio Lima
Antônio Rodrigues Ferreira Júnior
José Jackson Coelho Sampaio

Resumen

Reportar la experiencia de profesionales que lideran y participan en grupos de investigación, frente a la promoción de las redes sociales en la publicación de la producción, eventos y espacios colectivos de discusión de la ciencia, que posibilite el acercamiento con el mundo real. Se trata de un relato de experiencia sistematizado, con enfoque cualitativo. Basado en la experiencia de autores que forman parte de las categorías profesionales de Enfermería, Medicina y Nutrición, entre los años 2023 y 2024, en vista a la producción para redes sociales de dos grupos de investigación, vinculados a la Universidad Estatal de Ceará. La producción para redes sociales por parte de grupos de investigación genera acciones tácticas eficientes para ampliar el acceso a la información científica, ampliar la red y la participación social. El informe sugiere que los medios elaborados tienden a llegar al público objetivo debido a la confiabilidad del contenido y al lenguaje accesible.

Detalles del artículo

Sección

Artigos Originais

Cómo citar

Produção para mídias sociais em saúde: estratégias, caminhos e desafios para a ciência. (2026). Revista Brasileira Multidisciplinar, 29(2), e2555. https://doi.org/10.25061/2527-2675/ReBraM/2026.v29i2.2555

Referencias

ALMEIDA, E.P.; MELO, A.C.; MELO, A.C.; SOUSA, M.N.A.; OLIVEIRA, J.L.; VASCONCELOS, W.R.F. et al. Impactos e desafios das mídias sociais no ensino da saúde: uma revisão integrativa. Revista de Gestão e Secretariado, 1º de julho de 2024, v. 15, n. 7, p. e3807–e3807.

LOPES, A.B.A; LEITE, B. Utilização do Instagram como um recurso facilitador no ensino de Química. Revista Internacional de Pesquisa em Didática das Ciências Matemáticas, 10 nov. 2023, v. 4.

BRASIL. Resolução nº 466, de 12 de dezembro de 2012 [Internet]. Brasília: Ministério da Saúde, 2012. Acesso em: 15 out. 2024. Disponível em: https://bvsms.saude.gov.br/bvs/saudelegis/cns/2013/res0466_12_12_2012.html.

CAMPOS, C.R.P. Divulgação científica e ensino de ciências: debates e preliminares. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo, 2015.

CHIAVENATO, I. Administração de Recursos Humanos. 7. ed. São Paulo: Editora Manole, 2008.

FONSECA, F.B. da; ARAÚJO, A.C. de. Desafios no uso das tecnologias digitais da informação e comunicação (TDICS): uma análise das percepções dos professores de educação física. Revista Conexão UEPG, 2023, v. 19, n. 1, p. 1–17.

FRANÇA, T.; RABELLO, E.T.; MAGNAGO, C. As mídias e as plataformas digitais no campo da Educação Permanente em Saúde: debates e propostas. Saúde e Debate, 16 set. 2019, v. 43, p. 106–115.

HOLLIDAY, O.J. Para Sistematizar Experiências. Brasília: Ministério do Meio Ambiente, 2006.

LIMA, A.B. de. A percepção acerca da divulgação científica em tempos de pandemia de COVID-19 no Brasil [Internet]. 2022. [citado em 12 ago. 2024]. Disponível em: http://bdta.ufra.edu.br/jspui/handle/123456789/2902.

MGNANI, R.; IGAMI, M.P.Z.; KRZYZANOWSKI, R.F. Acesso aberto e financiamento da pesquisa no Brasil: características e tendências da produção científica. Revista eletrônica de biblioteconomia e ciência da informação, 3 jan. 2022, v. 27, p. 1–26.

SATO, S.K. Marketing 3.0: um novo conceito para interagir com um novo consumidor. Signos do Consumo, 10 dez. 2011, v. 3, n. 2, p. 243–245.

SAVIO, J.G.L.; ROCHA, E.; ARAÚJO, V.S. O letramento digital sob a perspectiva da neurociência: contribuições para as práticas de leitura e interpretação textual. Goiânia: Editora Scotti, 2023.

SOUZA, J.B. de; DALE, C.S. Divulgação científica nas mídias sociais - desafios e oportunidades. Brazilian Journal of Pain, 15 jul. 2024, v. 7, p. e20240035.

ESTÁCIO, L.A.M.; VIEIRA, L.B.; BIZERRIL, D.O.; MENESES, N.E.; DIAS, A.A.; FONTINELES, C.F.F. et al. Uso de tecnologias e mídias digitais pelos estudantes de odontologia / Use of digital media and technologies by dentistry students. Brazil Journal of Development, 4 set. 2020, v. 6, n. 9, p. 65164–65173.

OLIVEIRA, J.K.C. de. Ambiente virtual de aprendizagem: elementos e ferramentas que influenciam a interação online. Revista Docência e Cibercultura, 30 jun. 2018, v. 2, n. 2, p. 185–196.

Artículos más leídos del mismo autor/a